martes, 15 de noviembre de 2016

¿CÓMO SE PRODUCE EL INTERCAMBIO DE ENERGÍA EN EL ECOSISTEMA?

¡Estimados estudiantes los saludo cordialmente, e invito a visitar mi blog!

¿CÓMO SE PRODUCE EL INTERCAMBIO   DE ENERGÍA EN EL ECOSISTEMA?
Los conocimientos fundamentales para caracterizar a los ecosistemas son:

  • Flujo de energía, a través de las cadenas tróficas y redes tróficas, y el reciclaje de nutrientes, a través de los ciclos biogeoquímicos.
  • Apreciemos con atención este vídeo: "Cadenas alimentarias"



  • Recordemos que los principales elementos de un ECOSISTEMA son:
NIVELES DE ORGANIZACIÓN: 
* BIÓSFERA
* POBLACIÓN
* COMUNIDAD
* ORGANISMOS BIÓTICOS
* ORGANISMOS ABIÓTICOS
HÁBITAT Y NICHO ECOLÓGICO:

C A D E N A S    T R Ó F I C A S:
Generalmente las cadenas tróficas presentan tres niveles. Cada eslabón constituye un nivel trófico. El número de eslabones en una cadena no puede ser ilimitado porque no tendríamos suficiente energía.
1) Organismos productores
Son organismos autótrofos que captan la energía luminosa o química y sintetizan materia orgánica a partir de sustancias       inorgánicas. Incluye desde los árboles gigantes de la selva hasta helechos miniatura, algas y bacterias quimiosintéticas. Constituyen el primer nivel trófico de la cadena. La fuente de energía y materia para los productores y consumidores es la radiación solar.
2) Organismos consumidores:
*Consumidores primarios o de primer orden.-  Organismos herbívoros que se alimentan directamente de los productores. Constituyen el segundo nivel trófico.
*Consumidores secundarios o de segundo orden.- 
Organismos carnívoros que se alimentan de los consumidores primarios o herbívoros. Constituyen el tercer nivel trófico.
*Consumidores terciarios o de tercer orden.-
Animales carnívoros que se alimentan de otros carnívoros . Según la diversidad del ecosistema, podemos encontrar grandes depredadores que se alimentan de consumidores de tercer orden. Constituyen el cuarto nivel trófico.
3) Organismos descomponedores:
Organismos vivos que descomponen la materia orgánica de los organismos muertos para obtener nutrientes y energía, como los carroñeros. Utilizan también las sustancias contenidas en los residuos y excreciones de otros seres vivos. Por esto se los conoce como detritívoros. Permiten el reciclaje de los elementos químicos que pueden volver a otros organismos. Por ejemplo, son descomponedores los hongos y las bacterias.
Si no existiera alguna de las cadenas tróficas se alteraría el equilibrio de la red.



  • Apreciemos con atención este vídeo:                                       "Cadenas tróficas"  





  •                                               



                                                   

    R E D E S     T R Ó F I C A S :
                   
    Son relaciones tróficas son relaciones alimenticias entre los individuos de un ecosistema. Están compuestas por varias cadenas tróficas, que se grafican interconectadas con flechas.
    Las cadenas tróficas no ocurren de manera aislada en los ecosistemas; son mucho más complejas. Un mismo individuo puede participar en diversas cadenas alimenticias o en diferentes niveles tróficos.
    Lo que hace que una especie sea clave en el ecosistema es que: provee de recursos a muchas especies. Tenemos una especie clave por ejemplo: la queñua.

                           

    F L U J O   D E   E N E R G Í A:
    La energía que ingresa en un ecosistema proviene del Sol y lo mantiene en funcionamiento.
    Los productores utilizan una pequeña parte de la energía que llega a la Tierra para realizar la fotosíntesis, transformando la energía luminosa en energía química. Esta energía se acumula en la materia orgánica y se transfiere de unos individuos a otros en la cadena trófica.
    Hay más productores que consumidores en todos los ecosistemas, ya que es el nivel trófico que sostiene a todos los ecosistemas.
    En cada nivel trófico, una parte de la energía se utiliza para el crecimiento, otra para los procesos metabólicos y, finalmente, otra se pierde con la respiración en forma de calor emitido hacia el medio.

    RECUERDA: ¿QUÉ ES LA BIOMASA?
    Es la cantidad de materia viva producida en un ecosistema o en un nivel trófico determinado.




    Estimados estudiantes a continuación pasarán de manera ordenada a las PC para que desarrollen las evaluaciones ya sea individualmente o de manera grupal (según se les indique).
    ¡Muchas gracias por su atención!

    lunes, 7 de noviembre de 2016

    PELIGROS DE LOS FENÓMENOS METEOROLÓGICOS

    ¡BUENOS DÍAS ESTIMADOS ESTUDIANTES!
    Los invito a que aprecien con atención los siguientes vídeos que nos van a ayudar a comprender y analizar la sesión de hoy.


    ¡CUANDO LA HIDRÓSFERA SE CONVIERTE EN UNA AMENAZA!
    Las lluvias otoñales, los ríos y el mar son normalmente una fuente de beneficios y diversión, y un lugar de descanso donde disfrutar de la naturaleza. Pero, en algunas ocasiones, tanto la lluvia como los ríos y el mar causan catástrofes que provocan grandes pérdidas materiales y humanas.

    • Huaycos


    • Inundaciones

                                             


    • Lluvias torrenciales

    • Tsunamis
                                 

                               ¿Estamos preparados para prevenir y asumir con responsabilidad una situación de esta naturaleza?

    • Sismo o terremoto
              






  • Friaje 



  •   
    Luego de haber apreciado estos impresionantes vídeos intercambiaremos ideas:
    • ORDENADAMENTE NOS DIRIGIMOS A LAS PC Y DESARROLLAMOS EL CUESTIONARIO QUE SE LES ENTREGARÁ Y LO ENVIARÁN DESDE SU GMAIL AL DE LA DOCENTE: marthafajardo6070@gmail.com
         PRÁCTICA CALIFICADA:
    1. QUÉ DEBE CONTENER UNA MOCHILA DE EMERGENCIA?
    2. MENCIONA LOS PRINCIPALES FENÓMENOS NATURALES QUE HEMOS VISTO EN CLASE.
    3. EN SÍNTESIS DESCRIBE EN QUÉ CONSISTEN LOS SIGUIENTES FENÓMENOS:
               * Huaycos
               * Inundaciones
               *Tsunamis
               *Sismos
               *Friaje

           4. ¿POR QUÉ EN NUESTRO PAÍS NO OCURREN HURACANES Y TORNADOS?
           5. ¿QUÉ MIDE LA ESCALA DE RICHTER Y QUÉ MIDE LA DE MERCALLI?

                           ¡Muchas gracias!

    domingo, 11 de septiembre de 2016

    HUBBLE 25 AÑOS EXPLORANDO EL UNIVERSO

    ¡UNIVERSO A LA VISTA!
    Estimados estudiantes! Los avances del estudio del Universo se deben al desarrollo de la tecnología.
    HUBBLE 25 AÑOS EXPLORANDO EL UNIVERSO
    ¿Sabías que?  Hubble es el único telescopio espacial ubicado más allá de la atmósfera que ha permitido que los científicos vean el universo con una claridad jamás lograda. Los astrónomos que usan el telescopio Hubble han comprobado que la mayor parte de las galaxias se están alejando unas de otras. Esto se explica porque el universo no se encuentra inmóvil, sino que se está expandiendo desde más de 13000 millones de años, después de un suceso singular que lleva el nombre de Big Bang.

    Nuestra galaxia se llama: VÍA LÁCTEA

    La galaxia más cercana es: ANDRÓMEDA

    La galaxia más lejana es: UDFy-38135539 






    EVALUACIÓN: 
    Se desplazan de manera ordenada a las PC para que desarrollen el cuestionario e ingresen a Google a consultar la siguiente fuente:

    http://publimetro.peruquiosco.pe/m/a/20150424/8

    sábado, 3 de septiembre de 2016

    CICLO REPRODUCTIVO. DESARROLLO EMBRIONARIO

    ESTIMADOS ESTUDIANTES RECIBAN UN SALUDO CORDIAL!
    Uno de los grandes retos de la biología moderna es averiguar cuáles son los mecanismos del desarrollo embrionario; cómo es posible que a partir de una sola célula masculina y femenina, se forme un bebé.
    CICLO REPRODUCTIVO




    En muchas culturas se establece que la niña pasa a ser adulta cuando tiene su primera menstruación. Dicha menstruación es la última etapa de un ciclo cuyo objetivo es producir óvulos que puedan ser fecundados.
    ¿cuándo llega la regla?
    La primera menstruación se llama "MENARQUIA", normalmente aparece entre los 10 y 15 años de edad.
    ¿cuándo se retira la regla?
    La última menstruación es la "MENOPAUSIA" y suele ocurrir entre los 45 y los 55 años.

    *LEER CON ATENCIÓN:
    LA FECUNDACIÓN:
                                        Es el proceso de unión del gameto femenino (óvulo) y el gameto masculino (espermatozoide), en el cual fusionan sus características y cromosomas formando un CIGOTO, que luego se convertirá en el embrión.
    ¿Qué ocurre durante el proceso de la fecundación?
         Se forman:
    • LA MÓRULA.- Etapa en la que el huevo a consecuencia de la multiplicación de las células, toma aspecto de mora.
    • LA BLÁSTULA.- Etapa en la cual las células internas de la mórula se repliegan contra la membrana celular distinguiéndose al final una capa celular y una cavidad interna llamada BLASTOCELE.
    • LA GÁSTRULA.- En esta etapa la blástula sufre una invaginación dando origen a tres capas de células diferenciadas (ENDODERMO, MESODERMO Y ECTODERMO).

      Apreciemos con mucha atención el vídeo :


    *LEER CON ATENCIÓN:
     CAPAS DEL EMBRIÓN:
    *ECTODERMO:
    -Parte de la piel
    -Glándulas sudoríparas
    -El cabello, uñas
    -Órganos de los sentidos
    -Sistema nervioso
    *MESODERMO:
    -Músculos
    -Vasos sanguíneos
    -Órganos sexuales
    -Esqueleto
    -Aparato excretor
    -Aparato respiratorio
    *ENDODERMO:
    -Aparato digestivo
    -Parte del aparato excretor
    -Los pulmones

       DESARROLLO EMBRIONARIO Y FETAL
    Apreciemos con mucha atención el vídeo :


                                         
          

    El PARTO   es la etapa final del embarazo, consiste en el nacimiento del nuevo ser y en la expulsión de la placenta.
    El trabajo de parto se describe en términos de:posición, situación, actitud y presentación del feto.
    La duración normal del parto para una madre que espera su primer hijo es de 13 a 14 horas, y unas 8 o 9 para una mujer que ha dado a luz antes. No obstante, existen grandes variaciones en cuanto a la duración del parto.


                                         


    MUY BIEN JÓVENES!
    AHORA NOS DESPLAZAMOS A LAS PC Y DE MANERA ORDENADA , 
    Con la información que ya tenemos, vamos a elaborar un mapa conceptual o temático, PARA LUEGO ENVIARLO A MI GMAIL: marthafajardo6070@gmail.com

                 
                                                                                                                          ¡Muchas gracias por tu atención!

                         

              







    martes, 21 de junio de 2016

    ¿CÓMO ESTAMOS DE AUTOESTIMA?

    ¿CÓMO ESTAMOS DE AUTOESTIMA?

    Muy buenos días queridos estudiantes!
    El propósito de nuestra sesión el día de hoy es:

    • Tomar conciencia sobre las características particulares en la forma de ser de las personas, que pueden contribuir a mejorar o disminuir nuestra autoestima. Identificando formas de superar los rasgos negativos del comportamiento en relación con los demás.
    • Los invito a apreciar con mucha atención los siguientes vídeos:  
    •                                                                                                                           


    • ESCUCHA Y OBSERVA CON MUCHA ATENCIÓN:







    AUTOESTIMA: Es el grado de valoración que le doy a mi propia persona; actitud habitual de pensar, amar,sentir y comportarse consigo mismo. Además el quererse así mismo, el respetarse y enseñar a los demás a hacerlo.
    Tener alta autoestima es la forma en que nos sentimos valiosos y capaces; influye mucho en cómo enfrentarnos ante nuestros problemas y dificultades.


    RECUERDA QUE PARA MEJORAR TU AUTOESTIMA PUEDES HACER LO SIGUIENTE:
    1. Ignora tus pensamientos negativos: sal a correr, a pasear, enciende la tele, la radio, etc.
    2. Deja de ser perfeccionista, de querer solucionarlo todo.
    3. Ser creyente ayuda mucho: porque por lo general todo se lo dejas a Dios.
    4. Para lograr la paz mental: enfócate en tus sueños, piensa en grande y olvida los detalles.


    T A R E A :
    *EN UNA PÁGINA DE WORD: desarrolla el siguiente cuestionario y envíamelo de tu gmail al mío:  marthafajardo6070@gmail.com 
    colocando tus nombres y apellidos.
    ESTA PARTE ES PARA QUE LO DESARROLLES DE MANERA PERSONAL Y ME LO ENVIES A MI GMAIL.
    REVISARÉ MI GMAIL HASTA EL  SÁBADO 25 A LAS 9pm.
    LISTA DE SENTIMIENTOS Y FORMAS DE SER
    1. Te sientes con capacidad para hacer cosas útiles?
    2. Reconoces que puedes cometer errores y que puedes superarlos?
    3. Te sientes incapaz de afrontar dificultades.
    4. Eres muy sensible y te duelen mucho las críticas?
    5. Evitas hacer las cosas por miedo al fracaso?
    6. Te fijas más en tus capacidades  que en tus debilidades?
    7. Te sientes avergonzado de tus defectos y limitaciones?
    8. Siempre te fijas en lo negativo de las cosas?
    9. Te sientes a gusto con las cosas que realizas?
    10. Te sientes muy inseguro/ra para tomar decisiones?
    11. No tienes miedo a expresar tus sentimientos?
    12. Te gustaría parecerte a otra persona?
    13. Te recuperas con facilidad de los errores y fracasos?
    14. Te da temor expresar tus ideas a los demás porque piensas que no son compartidas por ellos?
    15. Te sientes con frecuencia que no sirves para nada y que todo te sale mal?
    16. Sientes que lo que haces es importante para tu familia?
    17. Sólo te sientes seguro de las cosas que haces si alguien te dice que está bien?
    18. Te sientes mal porque otros puedan hacer las cosas mejor?
    MUCHAS GRACIAS POR TU ATENCIÓN Y PARTICIPACIÓN!

    viernes, 20 de mayo de 2016

    NÚCLEO CELULAR


    NÚCLEO CELULAR

    Es el componente celular más importante ya que dirige la actividad celular. En él se encuentra la gran mayoría del ADN celular. Se encarga de almacenar y transcribir la información genética en moléculas de ARN (ácido ribonucléico), 

    que intervienen en la síntesis de proteínas.

    Presenta cuatro componentes: 
    *Membrana nuclear o CARIOTECA
    *Nucleoplasma o CARIOLINFA
    *Nucleolo
    *Cromatina (cromosomas)......ADN!





    *CARIOTECA O MEMBRANA NUCLEAR: Rodea al núcleo, está constituida por dos membranas de lípidos y proteínas. La membrana externa da origen al retículo endoplasmático.
    *CARIOLINFA O NUCLEOPLASMA: Es un líquido que envuelve a la cromatina y al nucleolo; dormado por iones (átomos con carga eléctrica) ATP (adenosin tri fosfato), nucleótidos y enzimas.
    *NUCLEOLO: Es una masa densa y redondeada formada por proteínas y ARN. Es el lugar donde se fabrican los ribosomas.
    *CROMATINA: Conjunto de filamentos de ADN y proteínas. Forman los CROMOSOMAS durante la división celular.





    sábado, 14 de mayo de 2016

    CITOPLASMA CELULAR

    CITOPLASMA CELULAR
    Estimados estudiantes: los invito a apreciar con mucha atención los siguientes vídeos que les ayudarán a reforzar el tema tratado en clase!

    EL CITOPLASMA: Es la parte de la célula que está constituida por      el CITOSOL (parte líquida) 
    CITOESQUELETO (Que es una estructura formada por tres tipos de fibras:
     - Micro filamentos: Son las fibras más abundantes, compuestas                                   por la proteína ACTINA y dan forma a la célula.
      - Filamentos intermedios: Contribuyen a mantener la forma de la célula.
      - Microtúbulos: Formados por la proteína TUBULINA.                                               Participan en la división celular a partir de     
                                  los centriolos.


    * EXPERIMENTO: AGUA OXIGENADA Y PAPA CRUDA

    Obsérvalo con atención para que puedas resolver el cuestionario.




    ¿Cómo se llama la enzima presente en la papa?.............................. ¿Qué gas se libera en la reacción?.........................................

    ¿Cómo lo comprobarías?.......................................................




    ORGANELAS DEL CITOPLASMA


    Las Organelas: Son estructuras celulares que realizan funciones altamente especializadas.
    Tenemos:

    *El retículo endoplasmático
    *Los ribosomas
    *Los lisosomas
    *Las mitocondrias
    *El aparato de golgi
    *Cloroplastos
    * Vacuolas
    *Centriolo
    *Peroxisomas

    AHORA LOS INVITO A DESARROLLAR LAS  INTERROGANTES QUE LES SEÑALARÉ EN LA PIZARRA, LUEGO ME LAS ENVIARÁN DESDE SU GMAIL AL MÍO QUE ESTÁ REGISTRADO EN UN CARTÉL.
    MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!




    sábado, 7 de mayo de 2016

    IMPORTANCIA DE LOS SERES DEL REINO FUNGI U HONGOS

    ¿LOS HONGOS, HÉROES O VILLANOS?

    A continuación te invito a apreciar con atención el siguiente vídeo:



    LOS HONGOS: Son organismos terrestres que crecen fácilmente en sitios oscuros y húmedos, también sobre la materia orgánica.
        No tienen CLOROFILA, por lo que no pueden realizar la FOTOSÍNTESIS, motivo por el cual no se les considera plantas.
    Existen hongos unicelulares, pero la mayoría son multicelulares. El cuerpo de los hongos multicelulares consta de filamentos llamados HIFAS. El conjunto de hifas recibe el nombre de MICELIO.
    Para reproducirse forman unas bolsitas llamadas ESPORANGIOS, donde se producen las esporas. Cuando la espora cae al suelo, germina como una semilla, produciendo un nuevo hongo.
    Según su alimentación algunos hongos son:
             * SAPROFITOS:se alimentan de organismos muertos.

    * PARÁSITOS:  viven a expensas de otros seres.
    Los hongos parásitos malogran los cultivos y causan enfermedades a las personas, en cambio los saprofitos cumplen una función muy importante en la naturaleza, pues junto con las bacterias son los grandes descomponedores de la materia orgánica.

    EL MOHO CRECIENDO
    Observar con atención!

                                          

       LOS MOHOS: Son hongos multicelulares constituídos por una masa de hifas de color blanquecino.
    algunos son parásitos como el tizón del maíz y la roya del café. Otros son beneficiosos como el penicillium, del cual se obtiene el antibiótico llamado penicilina.

                                                             LEVADURAS Y HONGOS
                                                                Observar con atención!


        LAS LEVADURAS:  Son hongos unicelulares que se alimentan de azúcares realizando el proceso de fermentación . Debido a ello se usan en la elaboración del pan, vino y cerveza.


    Queridos estudiantes: Recordemos que en el laboratorio hicimos la sesión práctica aplicando el método científico.